現(xiàn)在近視的孩子越來(lái)越多，到了高年級(jí)，沒(méi)戴眼鏡的孩子更是成了“稀有動(dòng)物”。上著同樣的課，報(bào)著同樣的補(bǔ)習(xí)班，學(xué)著同樣的樂(lè)器……為什么有的孩子老早就戴上了眼鏡，有的孩子卻怎么都不近視？

 

　　悄悄告訴你，不容易近視的孩子大多都有一個(gè)特點(diǎn)：有一定的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備。

 

　　一般新生兒出生后，由于生長(zhǎng)發(fā)育的原因，眼球較小，眼軸并未達(dá)到成人水平，眼睛的前后軸較短，眼睛所看到的景物是聚焦到視網(wǎng)膜的后方，有些類似遠(yuǎn)視眼的情況，不過(guò)孩子的這種“遠(yuǎn)視”是生理性的，隨著孩子不斷的生長(zhǎng)發(fā)育和眼球成熟，會(huì)逐漸成為正視眼。

 

　　這種生理性的遠(yuǎn)視，被形象地稱為“遠(yuǎn)視儲(chǔ)備”。孩子的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備越充足，出現(xiàn)近視的概率就越低，時(shí)間也會(huì)相對(duì)更晚。

 

　　當(dāng)然，有一定的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備是好的，并不代表有遠(yuǎn)視都是好的。如果遠(yuǎn)視度數(shù)過(guò)高，同樣要注意。過(guò)高的遠(yuǎn)視度數(shù)可能會(huì)導(dǎo)致孩子更容易出現(xiàn)視疲勞，更可能引起弱視和斜視，危害不容小覷。

 

　　對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，如果只靠“感覺(jué)”了解孩子的視力狀況，或等到孩子近視了才關(guān)注其視力狀況，為時(shí)已晚。很多時(shí)候，等到孩子自己說(shuō)看不清了，基本上都是真性近視了。所以家長(zhǎng)們除了日常觀察孩子是否有歪頭看、湊近看、瞇眼看這些視力下降的表現(xiàn)外，還可以通過(guò)定期醫(yī)學(xué)驗(yàn)光的結(jié)果中，孩子的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備來(lái)作為近視的預(yù)警。

 

　　比如3-4歲的兒童，正常視力在4.7以上，生理屈光度為250度遠(yuǎn)視，如果孩子的遠(yuǎn)視儲(chǔ)備值與250度差得很多，比如只有50度，則意味著這孩子很可能在小學(xué)時(shí)會(huì)得近視。

 

　　在預(yù)防近視的諸多手段中，定期的醫(yī)學(xué)驗(yàn)光，為孩子建立視覺(jué)健康檔案，是十分重要的。因?yàn)楹⒆拥纳眢w處于發(fā)育期，視力變化大，定期跟蹤視力發(fā)育情況，才能做到及時(shí)干預(yù)和控制近視的發(fā)生、發(fā)展。

 

　　所以，下次查視力時(shí)，不妨多關(guān)注關(guān)注孩子是否還有遠(yuǎn)視儲(chǔ)備吧。